Koolipsühholoogi ametijuhend

1.1. Koolipsühholoogi töö eesmärgiks on haridusasutustes õppivate laste arengu toetamine koostöös lapsevanemate ja haridustöötajatega, kaasates vajadusel teiste erialade spetsialiste.
1.2. Koolipsühholoog juhindub oma tegevuses kehtivatest Eesti Vabariigi seadustest ja muudest õigusaktidest, koolipsühholoogi kutsestandardist, kooli põhimäärusest, töösisekorraeeskirjadest, töölepingust ja käesolevast ametijuhendist.
1.3. Koolipsühholoog juhindub oma töös lapse isiksuse mitmekülgse arendamise, kaitstuse ja psühholoogi töö eetilistest printsiipidest.
1.4. Konfidentsiaalsuse ja privaatsuse tagamiseks on koolipsühholoogil spetsiaalselt sisustatud eraldi tööruum.
1.5. Koolipsühholoogi üldtööaeg on vastavalt "Töö- ja puhkeaja seadusele" 35 tundi nädalas, millest 50% nädalas pühendab psühholoog vahetutele tööalastele kontaktidele. Koolipsühholoogil on õigus jaotada ise oma tööaega.

2.1. Koolispühholoogi töövaldkondade hulka kuulub lapse arengut mõjutavate tegurite hindamine (testimine, vaatlemine, intervjueerimine, hindamistulemuste analüüsimine, probleemi kontseptualiseerimine), nõustamine, konsulteerimine, koostöö lapsevanemate ja teiste spetsialistidega, temaatiliste loengute läbiviimine õpilastele. Vastavalt oma ettevalmistusele võib koolipsühholoog viia läbi koolitusi haridusasutuse personalile ja lapsevanematele.
2.2. Koolipsühholoog nõustab õpilasi individuaalselt ja grupiviisiliselt abistades:
- - valikute ja otsuste tegemisel;
- - eneseteadvuse kujunemisel;
- - isikliku elu ja õppetööga seotud probleemide lahendamisel;
- - suhtlemisoskuste omandamisel;
- - enesehinnangu korrigeerimisel;
- - kriisisituatsioonist välajatulemisel (vastava väljaõppe olemasolul).
2.3. Koolipsühholoog osaleb last ümbritsevas koostöövõrgustikus ja suunab vajadusel õpilase teiste spetsialistide poole.
2.4. Koolipsühholoog nõustab lapsevanemaid selgitades neile lapse õppimist ja käitumist mõjutavaid tegureid ning abistades uute kasvatusvõtete ja lahenduste leidmisel lapse normaalse isiksusliku arengu toetamisel ning oma igapäevaelu ja kohustustega toimetulemisel.

3.1. Koolipshühholoog lähtub töös oma isiklikest omadustest, kutseoskustest ja ettevalmistusest ning rakendab oskusi ja teadmisi igale indiviidile ja grupile sobival moel.
3.2. Koolipsühholoog lähtub oma töös kutse-eetikast tagades usaldusväärse ja isikliku info konfidentsiaalsuse ning aktsepteerides kliendi privaatsust ja individuaalsust.
3.3. Koolipsühholoog seisab õpilaste heaolu eest (õpilase toetamine, mõistmine mitte karistamine ja hukkamõistmine).
3.4. Teeb koostööd aineõpetajaga õpilase tunnist puudumise osas, kui on vältimatu, et õpilase nõustamine toimub õppetunni ajal.
3.5. Koolipsühholoog täiendab end regulaarselt psühholoogia- ja teraapiakursustel, osaleb seminaridel ja konverentsidel, osaleb kovisiooni- või supervisioonigrupis.
3.6. Koolipsühholoog vastutab iseenda töösuutlikkuse ja kompetentsuse piiridest teadlik olemise eest.
3.7. Kasutab oma töös kohaseid ja usaldusväärseid diagnostika- ja teraapiameetodeid.

4.1. Koolipsühholoogil on õigus töö privaatsuse ja konfidentsiaalsuse printsiibi tagamiseks töötada spetsiaalselt sisustatud omaette tööruumis (lukustatavad kapid, pehme mööbel, laud jne).
4.2. Koolipsühholoogil on õigus vastavalt isikuandmete kaitse seadusele ja tööeetikale otsustada, millist informatsiooni jagada.
4.3. Koolipsühholoogil on õigus tutvuda kooli dokumentatsiooniga.
4.4. Koolipsühholoogil on õigus osaleda regulaarselt enesearenduse ja enesetäienduse kursustel ning saada kovisiooni või supervisiooni.
4.5. Koolipsühholoogil on õigus ise määrata oma tööaega.